接着，关老师问：“陈全，你为什么边听边点头？”

陈全一下子找不到什么理由于是：“我看到前面的同学点头所以点头。”

于是关老师继续：“好吧，就是，你不知道是为什么点头咯？”

陈全想了想后：“嗯，是，我不知道。”

于是关老师又问了几个摇头晃脑的同学。

最终，都没有出个所以然。

关老师笑了笑后：“虽然，有时候有样学样是对的，但是在大部分时候，这样是毫无意义的。毕竟你不知道其原理。只有你知道了原因，你才明白这样或那样的意义。”

接着，中断的比赛继续进行了起来。

似乎听了前面的这么多表演后，后面的朗读也有了些起色。

即使是英语成绩很平常的人读起课文也都有了些抑扬顿挫的调子。

只不过，有时候重音给的位子并不合理，所以下面的笑声也越来越多。

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